PLAN PROGRAMATICO

Programa Analítico de la Unidad Curricular

Seminario de Investigación I

Características Generales

Denominación	Seminario de Investigación I
Código	MOEO 2023
Componente	Investigación
Tipo de acuerdo al plan de estudio	Obligatoria
Tipo de acuerdo a la actividad	Teórico práctico
Área de Conocimiento	Investigación
Unidades crédito	3
Horas teóricas	32
Horas prácticas	16

Introducción:

El Seminario de Investigación I es de carácter obligatorio y tiene como propósito desarrollar habilidades, destrezas, actitudes, conocimientos en el campo investigativo para ejecutar y diseñar un proyecto de investigación en el área de orientación educativa. Se caracteriza por un acompañamiento continuo, sistemático, formativo y evaluativo del proceso investigativo por parte del tutor en atención a las necesidades e intereses del autor del proyecto.

Propósito:

Elaborar el informe del proyecto de trabajo de grado en el ámbito de la educación-Orientación de acuerdo con las pautas sugeridas por el Manual de Trabajos de Grado de Especialización, Maestrías y Tesis Doctorales de la UPEL.

Competencias Específicas:

1.- Ejecuta investigaciones que contribuyan al desarrollo del conocimiento en el área de orientación.

3.- Realiza diagnósticos en el contexto con la finalidad de seleccionar el objeto o fenómeno de estudio desde una visión integradora presentes en el campo de la orientación.

4.- Desarrolla el proyecto los tres primeros capítulos.

Contenidos:

1.- Capítulo I: Problema de la investigación, Planteamiento, Contextualización,

Formulación de Pregunta de la Investigación, Sistematización, Objetivo General y los Específicos, Justificación e Importancia.

2.- Capítulo II: Antecedentes Internacionales y Nacionales, Bases Teóricas o Referentes Teóricos y Bases Legales.

3.- Capítulo III: Marco Metodológico, Fundamentos de la investigación, Población y Muestra (Actores Sociales), Método, Técnica(s), Instrumento(s), Tipo de Análisis (Técnicas de investigación, métodos estadísticos aplicados a la educación y a la orientación), Procedimientos.

4.- Manejo de fuentes impresas y electrónicas de acuerdo a la norma UPEL, técnicas para presentaciones orales, redacción y análisis de textos investigativos.

Estrategias Sugeridas:

· Charlas de inducción al proceso de tutoría: aspectos académicos y administrativos.

· Presentación de las diferentes líneas de investigación.

· Establecimiento de un plan de acción tutorial entre el autor y el tutor del proyecto.

· Revisión del proyecto realizado en la unidad curricular Investigación en Educación.

· Intercambio de experiencias, discusiones guiadas análisis de casos, trabajo cooperativo con el tutor, informes de investigación.

Evaluación sugerida:

Se considerará la evaluación formativa con carácter continuo y sistemático, en función de:

· Reportes sistemáticos y avances de las sesiones de tutoría en la calidad del trabajo entregado.

· Apreciación por logros y desarrollo de competencias investigativas.

· Asimismo se contemplará la autoevaluación.

La evaluación sumativa será negociada, a partir de la consideración de las siguientes actividades:

· Presentación de avances del proyecto en:

Capítulo I

Capítulo II

Capítulo III

· Autoevaluación

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